推进教师队伍建设 提高教师整体素质

一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，加强教师队伍建设是关系学校生存的关键所在。抓好学校教师队伍建设工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育”这一中心，坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素质。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据市局《关于进一步做好督学责任区督导工作的通知》的要求，我和几位督学一起深入到责任区几所中小学，开展“推进教师队伍建设，提高教师整体素质”的调研活动，现将调研情况报告如下：

1、调研对象：用一天时间对责任区一些学校进行教师队伍建设情况进行督导调研。

2、调研方法：一是听校长汇报学校工作，主要了解校长进行教师队伍建设的思路、措施。二是深入课堂听课，调研课堂教学中教师基本功及新课程理念的贯穿情况。三是走访师生、问卷调查，了解掌握师德师风建设取得的成绩。

一、基本情况

1、教师队伍建设制度机制完备健全。

学校强化了各项制度的建设和落实，通过制度管理充分发挥教师的潜能和在学校管理中的能动作用，提升学校的办学能力。学校实行校长负责制，校长全面负责，党支部保证监督，教代会民主管理。

建立了层层负责、责权利分明的科学合理的管理体系。严格师德评价考核。坚持师德考核与业务考核并重，建立健全师德建设工作督查制度、师德考评指标体系、师德问题报告和舆论监督机制，把师德考核结果作为教师评优评的重要依据。加强校本教研、校本培训和教育科研，采取领导带动、骨干引动、整体推动等多种方法，促进了教育教学质量的提高。

2、教师职业道德教育成效显著。

各学校按照德才兼备、师德为先的要求，坚持把师德教育摆在师资队伍建设的首要位置常抓不懈。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。全体教师坚持科学发展观，自觉解放教育思想、更新教育观念，树立新的教育观、质量观、学生观、人才观。自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。

全体教师都能做到爱岗敬业，爱生乐业，每位教师在各自的岗位上默默无闻的辛勤工作，无私奉献。坚持依法执教，廉洁从教，面向全体学生，尊重、理解、关爱每一个学生，以教师的真诚和不懈的努力为全体学生营造一个相互理解、相互信任、民主和谐的学习氛围。

3、广大教师具有较高的业务素质

全体教师有较高的学知水平和很强的教研科研能力。练就了知行统一教书育人的师能，铸成了爱国敬业，无私奉献的师魂，把心血花在事业上、把汗水洒在事业上、把精力用在事业上，努力提高教学、教研科研水平。

教师对推进新课程理论有深入了解，对新课程标准掌握全面。教师“向45分钟要质量”的“有效教学”意识强。课前准备充足，对教材挖掘拓展深；课中教师生互动多，联系学生实际多，有效训练的时间和内容充足；课后学生有足够练习量，教师辅导到位。探索出了适合本校学生实际的有效课堂教学模式。

学校按照上级教育行政部门要求，积极组织教师参加相应的岗位培训和继续教育培训。认真组织教师参加基本能力培训，加强教师理论培训，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。学校提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思。搭建交流平台，适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正。

二、务实求真开拓创新进一步加强教师队伍建设

1、建设学习型团队，培养魅力型教师。

教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师职业道德不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循，同时也在整个做人过程中应当遵循。一个优秀的教师，应该自觉地高标准地去塑造自身的人格，把热爱学生、教书育人成为教师最基本的实践能力。

培养教师奋发进取的精神和勤奋治学的优良风尚，积极创造条件鼓励教师进修，参加在职继续教育。学校要通过制定相应的规定和管理措施，在时间、人力、财力等方面给予支持，鼓励他们向更好的知识层次攀登，以便能在教育教学工作中得心应好，取得更好成绩。

开展理论研讨，观摩实践技能比武等多项活动，提倡广大教师多参加学术研究工作，引导他们善于总结经验，撰写论文，用理论指导实践，学校要定期开展基本功比赛不断提高教师基本素质。

2、积极创造条件促进青年教师的成长。

为青年教师创造条件，搭台子、压担子，促其成长。让每一个青年教师都有露脸展示才华的机会。通过公开课、观摩课、开放日等活动，为青年骨干教师脱颖而出创造机遇。

安排好骨干教师传教带，开展“拜师结对子”活动，签定师徒协议书，给青年教师创造良好的成长环境，采取“请进来、走出去”的方式，为青年教师学习成长提供机会。千方百计提升青年教师的专业素养，使青年教师的迅速成长带动整个教师队伍的优化，促进学校整体工作全面上水平。

3、运用激励机制，促进全体教师素质的提高。

激励是指通过一定的刺激激发人的动机，促使人产生一种内在驱动力，朝着所期望的目标前进的心理和行为过程。在社会主义市场经济条件下，有些人认为，运用经济手段是调动教师积极性，促进教师素质提高的好办法，而我们认为在承认物质利益的前提下，精神的力量更大更持久。

现在许多教师取得突出成果，根本原因在于他们为了崇高的理想，执着的追求，耐得住清贫，不为金钱所动，甘洒热血写春秋。所以恰当运用情感激励、榜样激励等激励机制，激发蓬勃向上的精神，使教职工学有方向，赶有目标，根本目的在于培育教师形成良好的品格、气质和行为习惯，以促成教师综合素质和教育工作水平共同提高。

总之，教师成为深化教育改革全面推进素质教育的主力军，教师肩负着培养跨世纪人才的重任。建设一支高素质的教师队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量的关键举措。因此，教师素质的提高是时代的呼唤，是党和政府所赋予的重任。学校要坚持科学发展观，做到以人为本，不断完善教师队伍建设的机制和管理体制，强化教师队伍的建设和管理，为教育的大发展、快发展和科学发展奠定坚实的基础。