优秀教师代建荣先进事迹(精选多篇)

他带着智障孩子打进残奥会

——记云南省昆明市五华区新萌学校体育教师代建荣

他把智障孩子培养成特奥运动员，带领他们在全国及世界特奥会上摘金夺银。作为中国智力残疾人国家篮球队主教练，他带领他们打进世界特奥会。

特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任，其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。这是代建荣对特殊教育的理解，也是他准备终身从事特教的信念。

代建荣，男，1974年6月出生，中国共产党党员，是昆明市五华区新萌学校体育教师，从事智障体育教学19年。在学校的培养下，不断钻研业务知识，探讨特教规律，克服学生病因复杂、运动能力极其低下，教材内容满足不了学生特殊需要等困难，成为一名业务突出、师德高尚的教师。是云南省优秀教师，昆明市“优秀园丁”、“优秀工会工作者”，两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人。是教育部“十五”特教研究课题《云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究》4名骨干成员之一，省教科院立项课题、五华区科技进步一等奖《云南智障学校融合教育研究》的主要成员，云南特奥运动（智障体育）的具体实践者和项目推广人，也是云南目前唯一的特奥国家高级讲师、高级教练员。

职业操守 灵魂的洗礼和信念的考验

刚进新萌学校时，面对不熟悉的特殊学生，因材施教从何谈起。为了真正了解学生，代建荣积极和学生交朋友，尽量在课间和学生做游戏，放学后和高能力学生打篮球，午间还监护学生午睡。特别是午睡，让他真正了解了学生。上午放学后，代建荣匆匆忙忙赶到 400米外的云大食堂打饭，回来的路上边走边吃，到校后把同样吃完跑进教室里边的、跑进厕所的学生一个一个请进宿舍。最难的是季节变换的时候，睡得好好的，突然有学生癫痫病发作了，大叫大嚷之后口吐白沫，大小便失禁，宿舍里一片大乱。夏天也好不到哪里去，和这么多一个多月不洗澡、不换鞋袜的学生睡在一起，很远就能闻到一股令人作恶的气味，更别说和他们躺在一起了。下午帮学生穿衣、穿鞋，整理床铺后，还得拖着被学生折腾够了的身体迎接下午两节课。两千多个中午，他碰到癫痫病发作、碰到学生不想上厕所把大小便弄到床上、碰到学生打骂自己的次数多得谁都记不清，他一一进行了处理。伴随着这些辛苦的付出，代建荣知道了对癫痫病的处理，问题行为的制止，自闭症的教育方法，唐氏学生的特性……

平等包容　满足每一个学生的特殊需要

在教学中，代建荣注意引导、培养学生对体育的学习兴趣，根据不同学生选择适合他们的教学内容，满足每一个学生的特殊需要。例如：在练习跑的过程中丰富跑的练习内容，多次变换练习的方式，培养学生的兴趣；在练习中采用追球跑，教师抛球学生追，对跑得快的学生老师抛球力量大，跑得慢的抛球力量小，他们品尝到胜利的喜悦，树立了成功感，主观上认为自己可以克服自身障碍进行体育活动，参与跑的兴趣被充分的调动起来了。

由于学校场地较小，他积极拓展教学空间，充分利用操场、花台、墙面、楼梯等进行教学和康复训练。通过有效拓展教学空间，操场上单调的练习格局打破了，教学与训练得到有机结合，训练的效果有了较大提高。智障中的唐氏综合征学生经过老师的脱敏治疗、感统训练，在平地上进行平衡练习、10厘米的高度练习、30厘米的高度练习、50厘米的高度练习，恐高症消失了，平衡、协调性的变好了，成为了乒乓球运动员。自闭症学生经过老师的拍球、运球、传球、投篮等循序渐进的训练，性格开朗、愿与人交往了，成为了篮球运动员。走不稳路的、有癫痫病的等一批又一批的智障学生培养成了特奥运动员，这其中的艰辛，常人很难体会得到。

学校多次送他外出学习培训，让他对特殊教育的内涵有了新的领悟。在多年的实践和理论积累基础上，多篇论文在省市获奖并在《现代特殊教育》等相关刊物发表。个人被评为昆明市五华区“体育学科带头人”；被推荐为“市突”专业技术候选人。在云南特教骨干教师培训中，多次提供示范课；在西南片区（云南、贵州、四川、重庆）60名省级特奥教练员培训中，唯一一名晋级为国家特奥高级教练员，在同批高级教练员中，又首先成为国家特奥讲师；同时，连续两届评为昆明市五华区“十佳业余教练员”。

迎难而上 让智障人成为特奥运动员

代建荣积极进行特奥（智障体育）训练和推广。十几年来，代建荣将特奥开展的内容由单一变为丰富、训练的特奥运动员由高能力扩展到低能力、训练项目由少到多、训练方式由课堂教学转变为课堂教学与训练相结合。

他争取社会资源开展项目的训练，和港龙航空有限公司进行特奥手拉手，得到港龙公司三年的资金支持，搜集特奥项目滚球、地板曲棍球的相关资料，配置了器材开展训练，进一步增加了训练的项目和人数，让更多的智障人成为了特奥运动员。

代建荣积极组织开展特奥运动中的融合运动、领袖计划、培训、志工招摹，在家长会中融入家庭论坛内容。让特奥运动员与伙伴（普通学生）按照融合运动的规则进行篮球训练，增强特奥运动员的社会融合性，在训练中获得友谊、获得尊重、自信，取得一定效果。

除了在运动场上证明特奥运动员的能力外，创造各种机会，培养运动员领袖，让他们成为助理教练、学校特奥会的组织者、校外特奥的宣传者，让他们做一些从来未做过的事，全面提高特奥运动员的综合能力，“领袖计划”在基层学校得到落实。

他还召集了大批大学生志愿者，对他们进行特奥培训和宣传，登记志工的体育特长、联系方式，需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长、亲友在业余时间，在学校、社区带领子女开展特奥运动。

作为国家讲师，按照中国残联的要求，代建荣参与了云南、贵州、广西三地的特奥教练员培训的授课，在培训别人的同时也进一步提高了自己的理论和授课水平，并抓住与国内同行接触的每一次机会，积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法、技巧。代建荣除完成云南、贵州、广西的授课以及本地区、学校的特奥任务外，还注重与云南盘龙区、东川区、文山、曲靖、昭通等地教练员的交流与指导，为特奥运动在地州开花尽了个人的努力。

由于长期坚持训练和组织校内特奥运动会，学生的运动水平有了极大提高。在学校的支持和2014年成立的体育组教师的协助下，带领学生参加了以下比赛，取得了突出的成绩：

时间地点运动会名称运动员成绩

1996.11上海亚太区首届特奥会1人1金3银2铜

1997.12香港香港特奥会二十二届城市邀请赛4人8金3银1铜

2014.5上海中国第三届残运会2人1金

2014.10北京中国特奥篮球年度赛3人1金1银1铜

2014.5昆明云南首届特奥会15人15金4银1铜

2014.9西安中国第三届特奥会12人5金9银7铜

2014.12湘潭中国特奥篮球年度赛8人1金2银1铜

2014.7.2沈阳东亚区特奥乒乓 ……此处隐藏5795个字……障体育）训练和推广。十几年来，代建荣将特奥开展的内容由单一变为丰富、训练的特奥运动员由高能力扩展到低能力、训练项目由少到多、训练方式由课堂教学转变为课堂教学与训练相结合。

代建荣积极组织开展特奥运动中的融合运动、领袖计划、培训、志工招摹，在家长会中融入家庭论坛内容。让特奥运动员与伙伴（普通学生）按照融合运动的规则进行篮球训练，增强特奥运动员的社会融合性，在训练中获得友谊、获得尊重、自信，取得一定效果。

除了在运动场上证明特奥运动员的能力外，创造各种机会，培养运动员领袖，让他们成为助理教练、学校特奥会的组织者、校外特奥的宣传者，让他们做一些从来未做过的事，全面提高特奥运动员的综合能力，“领袖计划”在基层学校得到落实。

他还召集了大批大学生志愿者，对他们进行特奥培训和宣传，登记志工的体育特长、联系方式，需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长、亲友在业余时间，在学校、社区带领子女开展特奥运动。

作为国家讲师，按照中国残联的要求，代建荣参与了云南、贵州、广西三地的特奥教练员培训的授课，在培训别人的同时也进一步提高了自己的理论和授课水平，并抓住与国内同行接触的每一次机会，积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法、技巧。代建荣除完成云南、贵州、广西的授课以及本地区、 2

学校的特奥任务外，还注重与云南盘龙区、东川区、文山、曲靖、昭通等地教练员的交流与指导，为特奥运动在地州开花尽了个人的努力。

由于长期坚持训练和组织校内特奥运动会，学生的运动水平有了极大提高。在学校的支持和2014年成立的体育组教师的协助下，带领学生参加了以下比赛，取得了突出的成绩。

在教学中，他善于发现问题，并努力把问题转化为课题进行研究。作为课题负责人开展了《新萌学校低年级重度智障体育校本课程的研究》、《五华区新萌学校校本课程的开发与应用》、《智障儿童感统训练方法的应用与开发研究》等课题，作为主要成员参与了教育部立项课题《云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究》和省教科院立项课题《云南智障学校融合教育研究》，其中,《云南智障教育学校融合教育研究》获昆明市五华区科技进步一等奖。体育教学问题转化为课题研究，课题研究促进了体育教学质量的不断提高，智障儿童在体育课中身体素质不断发展，运动技能不断提高，社会适应能力也越来越强。

由于个人对特殊教育、对智障体育的无私付出和对云南残疾人体育作出的贡献，代建荣分别被评为云南省优秀教师，昆明市“优秀园丁”，两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人，学校两次被评为全国特奥工作先进集体，一次被评为全国残疾人体育先进单位。8名学生分别被评为全国优秀特奥运动员。一个基层单位，学校、教师、多名学生被评为全国特奥先进，这是少见的。目前，五华区新萌学校发挥着云南特奥实践观摩基地、交流中心和示范点的作用。

在兼职工作中，代建荣被评为昆明市优秀工会工作者，新萌学校被评为五华区“校务公开先进集体”，学校工会被评为五华区“学习型组织”。

作为老师，代建荣是幸福的，因为他深深懂得给予学生的幸福越多，自己收获的幸福就会越多。正如谈到为什么如此用心，代建荣的回答很深刻：“医学的终止，是教育的开端。我始终坚信，当医学手段已经无能为力的时候，好的教育一定能够有效激发智障孩子的潜能，唤起他们的生命意识，提高他们的 3

生存质量。”

作为一名基层培智学校体育教师,他深深知道，智障儿童的生命发展，生命质量，完全可以在校期间得到改变和提升，尽管所面临的困难是难以想象的,但他将像特奥口号一样,“勇敢尝试、争取胜利”，为了智障孩子的明天，在平凡的岗位上继续播种真情，浇灌理想，让生命之火在崇高的特教事业中燃得更旺。让云南的残疾人教育、体育事业开拓出一片新的天地来。

“19年风里雨里，他把残障孩子们推上冠军领奖台。那一刻，最闪亮的不是金牌，而是一个道理：特殊教育既塑造人的身体，也塑造人的灵魂”，代建荣便是这样的一位老师。

2014年11月21日

优秀教师先进事迹

黄xx，男，1990年7月走上工作岗位，现教于xxx中学，任教务主任，至今已从教23年，二十多年来一直扎根于边远山区教育的第一线，是个思想进步，模范履行职责，为人师表，热爱学生，成绩突出的好老师。

一、思想方面，平时注重思想建设，具有坚定正确的政治方向和正确的荣辱观，热爱祖国，坚持党的基本路线，热爱教育事业，努力钻研教育教学业务，工作中能全面贯彻落实党的教育方针政策，认真执行各级领导的决策部署，服从大局、服从组织安排，团结同志，积极配合校长开展各项工作，和学校班子其他成员同心同德，在自己的岗位上能够脚踏实地认真履行自己的职责。

二、教育教学方面，能爱岗敬业、 乐于奉献。教学中认真按照上课的六环节做好教学工作，在平凡的工作岗位上，有着高度的责任感和积极进取的精神。长期以来，山区师资力量严重不足，其都能主动挑重担、上多课、上毕业班课，在困难面前，带头承担，别人不愿做的事她来做，主动认真负责地完成学校的各项任务。在荣誉面前，不争不抢，一言一行，始终以学校大局出发，从不过多计较个人的得失。

三、教学管理方面，作为教务主任，在人手少没有助手的情况下，肩负了教务处所有工作，教学常规的管理、教研的计划、实施、学籍的管理、书刊的管理文印等等。思想上，做到正确定位，牢固树立服务的意识，帮助学校排忧解难。在行动上，始终以公正的态度和原则去解决问题，起到模范带头作用。同时做到学期有工作计划、总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。每学期开学初，与各教研组长积极商讨、谋划教研活动主题与方式，组织教师参与到教育、教学、教研等活动中来，主动探究、积极实践。严格按照课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，从而保证教学工作的正常开展。

四、出勤方面，工作多年来，一直都是勤勤恳恳，默默奉献，从未无故迟到、早退、旷工现象，请假也都极少，每天都是早上班，迟下班。真正的是以校为家，以生为女，做好学校的事就是做好自己的事一样。从不计较工作时间长，不计较工作任务重，不计较做的事情多。

五、成绩方面，屡见硕果。所任教的班级、科目在考试中屡次为排头兵，自从县局开设表彰教学成绩优秀奖以来，每年均榜上有名，每期带头展示的公开课，都得到大家的好评，指导的年轻教师参加校外的赛课也获得了好名次。教学管理上，因有个良好的服务意识，在师资不足的情况下，学校每期的教学工作都能正常有序良好地开展，在逐步完善管理措施的情况下，学校的教学质量一年更胜一年，得到了学生、家长、社会的一致好评。.

黄xx老师一直来工作认真负责，成绩显著，得到全体师生的一致好评。经研究决定，我校决定推荐黄xx为xx县2014年优秀教师。

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