资助科研课题合同书

第一篇：资助科研课题合同书

资助科研课题合同书

课题名称：初一历史学科资源建设

下达单位（甲方）：xx教育局

承担单位（乙方）：xx市第十八中学

课题负责人：许x

通讯地址: xx市xx东圃

邮政编码：5s0s0

联系电话：1353c459

起止年月：2014年9月至2014年9月

e-mail地址：cing6961@126.com

xx教育局

二ｏ一三年制

一、合同条款

第一条 甲方委托乙方承担xx教育科学“ 十五 ”规划 （资助类别）课题 初一历史学科资源

（课题名称）。

第二条 乙方同意接受该研究课题，并同意在不追加任何资助经费的基础上，按本合同的研究内容和计划进度组织实施。

第三条 课题实行区、学校二级管理，乙方应严格按照《xx教育科研课题管理办法（修订案）》和《xx教育科研课题档案管理办法（试行）》实施课题管理。

第四条 甲方有权组织对研究项目的检查和审计，乙方应予以积极配合和支持。乙方保证按照甲方有关规定，对研究课题进行管理，于每年10月份向甲方提交课题研究进度报告（附该年度所取得的阶段性成果）；对未如期报告者，甲方有权延期或停止下一年度拨款。

第五条 乙方负责对课题研究作品及成果进行严格认真核实，并根据核实情况和有关部门规定给作者发放稿费或审稿费。

第六条 为了使经费得到有效合理的使用，甲、乙双方，特别是乙方应加强对经费使用情况的检查;如发现有经费使用不合理的现象要及时纠正，严重者将给予严肃处理，包括停发课题组的资助经费。

第七条 课题负责人应如实反映课题变动情况，要及时向甲、乙方报告。

第八条 乙方保证课题承担者在本单位原有的福利待遇不减少，并努力创造多种有利条件，对课题承担者的工作给予大力支持;当研究经费不足时，甲方不再追加经费，乙方愿意拿出资金给予配套支持，使该课题能按计划完成。

第八条 乙方应按合同约定项目开支范围使用经费，保证专款专用，不得以任何形式、任何理由截留或挪用，并接受甲方监督; 如乙方违反上述约定，甲方可决定停拨后续经费，或追回已拨付的经费，情节严重者追究责任。

第九条 因不可抗拒的客观原因需要撤销项目时，乙方应向甲方提出撤销项目报告，经批准后生效;如非因不可抗拒的客观原因而使合同不能执行，或贻误计划进度，甲方有权要求乙方支付违约金，直至赔偿经济损失。

第十条 撤销或终止的项目决定一个月内，乙方必须对已做的工作、经济决算、固定资产（设备、仪器等）购置等情况向甲方提交书面报告。

第十一条 项目完成后，乙方应向甲方提交项目完成情况书面总结报告，并进行验收或鉴定。乙方必须在鉴定后三个月内将所有实验记录、数据、试验报告、鉴定资料、项目总结报告等按照《xx教育科研课题档案管理办法》归档。

第十二条 本项目科技成果所有权由投资各方共有，乙方有申请专利及享受科技成果奖励的权利。乙方应按照国家、省、市有关规定，鼓励和推动科研成果的开发和应用，乙方在成果的转让时应先服从甲方的计划安排，转让他方须征得甲方同意。

第十三条 经有关科学技术保密机关核定密级的项目，如要向外发表论文或公开内容和数据，或作国际交流与合作，必须符合国家有关规定，经过科学技术保密机关的同意。

第十四条 本合同甲方、乙方（丙方）各执一份，各方签字、盖章后即生效。各方均应负合同的法律责任，不应受机构、人事变动而影响。

第十五条 本合同由甲方负责解释。

二、主要研究内容（要解决的问题及其价值、应用的可能性与效益）：

通过构建师生交流沟通的网络教研、教学平台，了解师生需求，为师生教与学服务。探索网络时代初中历史课程资源可持续发展的新模式，促进新课标的教学实施，促进教师、学生的可持续发展。 三、研究目标和预期成果： 预期目标： 1、围绕教材提供课标解读、教材分析等教学基础资源，提高教师对新课程理念的认识。 2、围绕教师提供教法指导，如教学设计、教学课件、各类试题、案例分析等课堂教学资源，发掘与教学内容相联系的图片文字素材、相关网站、时事要闻、课题研究、教学理论等教学拓展资源，促进教师专业成长以及形成个人教学风格。 3、关注学生，提供学法指导，可开辟专门网页交流学习方法、作业练习、开放活动；展示学生学习成果，引导学生发表作品和评论，促进个性化成长；提供历史学习相关资源，拓展知识能力；等等。 4、专家、教研员、优秀老师评点教学设计课例，发挥专家和专业引领效能；坚持阶段反思，组织探讨资源有效性与各种教学问题，总结经验教训，促进资源的可持续发展。 将提供的研究成果及形式： （1）公开发表论文3-5篇，专著0册。 （2）在教育教学改革、师资队伍培养、学科建设方面取得的效果： 学科课程资源建设：课题组成员以教学设计、拓展资源、教研学习、教学反思、计划总结、教学论文等形式进行资源建设，以blog形式提交学科资源研究成果，2014年9月10日前以光盘形式提交正式资源成果。 在这过程中，利用网络功能，逐步提高本区初中历史教师教育教学研讨意识和能力，提高专业教学水平，促进初中历史学科教师队伍发展。 （3）其他： 课题负责人（签章）：2014年12月22日 四、进度和阶段目标： 1、2014年6-9月：搭建资源库平台，不断完善资源目录与主题； 2、2014年9月-2014年1月：制订计划；充实资源库内容；引导师生参与交流；进行阶段总结； 3、2014年2月-5月25日：阶段反思、研讨资源有效性问题；作好新学期计划；继续充实资源库内容；根据反馈情况完善、优化资源建设内容； 4、2014年6-9月10日：利用假期完善、优化资源建设内容，9月10日前以光盘等形式提交正式资源成果。 五、课题承担单位、参加单位及主要研究人员 承担单位：xx市第十八中学 参加单位：xx市长兴中学、x中学、第75中学、x中学、x中学 课题负责人：许

x

姓名 性别 年龄 职称 年参加月数 在课题中 分担的任务 在研 课题数 所在单位 签名 许x 女 36 中教高级 10 课堂教学资源 1 18中学 主要研究人员：（须如实填写，以便核实） 黄x 男 28 中教二级 10 教学拓展资源 1 长兴中学 邓x 女 26 中教二级 10 学生学习资源 1 天华中学 陈x 男 30 中教一级 10 教学基础资源 1 第75中学 李x 女 中教一级 10 学生学习资源 1 汇景中学 徐

x

男 中教一级 10 学生学习资源 1 峻景中学 六、课题经费性质及总额 甲方经费下达总额（大写）：（小写）：万元 乙方配套经费（大写）：（小写）：万元 年度经费下达计划（万元）：一万元/学年 来源 总额 年(50%) 年 ……此处隐藏4584个字……说，无太大的理解障碍，还有利于培养学生用英语思维的能力。

3、创设环境，创造学习英语听说适宜的良好氛围

任何东西都离不开它生存的土壤。学习英语听说也是一样，我们应创造适宜的环境，让学生在这片土壤中愉快地成长，从而拥有极大的学习英语的兴趣。

①创设校园英语听说的氛围。第一、学校在规定的时间在广播里播放英语歌曲，英语对话及其他英语方面的内容。第二学校成立英语角。第三，学校进行英语演讲比赛和学生英语风采大赛，丰富学生的业余生活培养他们的学习英语的兴趣，让英语进入他们的日常生活，使全校形成一个学习英语的良好的氛围。

②培养良好的班上学习英语的氛围。第一，要求老师尽量用英语组织课堂教学，以便使学生形成良好的语感，第二，每一节坚持做值日报告，让学生有随时听的意识，第三，充分利用课本中的教学听力资源培养学生的听力，第四，组织小组活动进行对话、表演等让学生有良好的班级学习气氛。

四、课题研究的结果

（一）学生学习英语的兴趣明显增强

学生在学校演讲比赛中很多同学大胆上台进行演讲表现出非凡的气质，和高超的英语水平。同时在英语风采大赛中也涌现出了许多英语素质好的学生，受到师生、社会各界的好评。

（二）随着学生英语水平的提高，学生的学习兴趣得到很大提高，其他学科成绩的成绩也逐步上升，也为整个学校的教育质量起到了积极的作用。所以在2014年升学考试中学生成绩优异，取得了很多骄人成绩。

（五）大面积提高教学质量的意识增强，教研教改意识上升到了一个新台阶。

在课堂教学上，我从以下几方面进行的：①注重指导学生的听力；②注重因材施教，激发学生学习兴趣；③用英语组织课堂教学；④注重针对学生的听力指导上采取优先原则，给学生以成功的体验。

实验过程中，我认真学习别人的先进经验，及时总结实验过程中的点滴心得，然后撰写出经验文章。根据自己的教学经验写出了多篇教学文章。通过几年的教育科研实验，实验班学生的学习成绩得到了提高，学习技能得到了增强，完成了实验任务，达到了实验目的，而且教师的素质也得到了锻炼和提高，能主动学习先进的教育科研理论和科学的教学方法，能不断地总结教学中的得失，积极撰写经验文章。

参考文献：

《英语周报》2014-2014第20-46期

《英语教学法》李庭芗

《名师谈英语课堂教学》薛中粱

《英语教学法》张立东

《中小学外语教学》2014、2014所有期刊

第四篇：关于上报2014年度高等学校博士学科点专项科研基金资助课题研究工作总结的通知

关于上报2014年度高等学校博士学科点专项科研基

金资助课题研究工作总结的通知

教技发中心函[2014]264号

各有关高校:

根据《高等学校博士学科点专项科研基金管理办法》第十九条规定，现将2014年度高等学校博士学科点专项科研基金（以下简称博士点基金）资助课题总结验收工作的有关事项通知如下：

已完成的2014年度博士点基金资助课题（包括正常资助和联合资助），由课题负责人按要求填写2014年下发的《高等学校博士学科点专项科研基金资助课题研究工作总结》word模板2014版（以下简称《工作总结》），所在学校学术委员会对课题完成情况进行检查验收，并签署评审意见。为了便于统计管理, 各学校应将本校全部《工作总结》word模板的数据导入《高等学校博士学科点专项科研基金管理系统（高校版）》，并制作上报数据。请务必于2014年3月10日前将每个资助项目《工作总结》中的《高等学校博士学科点专向科研基金资助课题财务决算表》签字盖章后报送教育部科技发展中心基金处，同时报送加盖学校公章的《2014年度高等学校博士学科点专项科研基金已完成课题情况表》。另外，请将制作的《工作总结》上报数据上传至服务器 ftp://211.68.23.71。

根据《关于组织博士点基金资助课题论文稿件的通知》（教技发中心函[2014]19号）的通知，在研课题结题时，应在《中国科技论文在线》发表2篇以上的论文，请各课题承担人于2014年1月31日前

完成。

对因故未能完成的2014年度博士点基金资助课题或申请延期的课题，课题负责人应提交书面报告说明情况，科技处（研究生院）签署意见后统一上报，由“我”中心审批后备案。科技处（研究生院）同时上报加盖学校公章的《2014年度高等学校博士学科点专项科研基金未完成课题情况表》。

联 系 人：刘昕民 葛勇勇

联系电话：（010）62514684

电子邮件： jijin@cutech.edu.cn

联系地址：北京市海淀区中关村大街35号教育部科技发展中心基金处

邮 编：100080

第五篇：大学生科研立项合同书

大学生科研立项合同

项目名称：

项目组负责人：（甲方）

项目负责人：（以下简称乙方）

为了保证中国环境管理干部学院公共课部大学生科研立项项目的正常实施，确保大学生科研立项项目计划经费的有效使用，甲乙两方特订立本合同（一式两份）。由双方共同遵照执行，自签字之日起生效。

一、研究期限

本项目自200年月日立项，至年月完成，为期。

二、预期研究成果

√a、研究报告（必选）；b、研究论文篇；c、专利项；d、其它

三、项目管理

1.乙方屡行科研项目周周议制度。每周召开全员例会，交流本周研究心得和研究成果，对本周工作进行总结，对下周工作进行规划，并认真填写《公共课部项目实施记录》。

2. 乙方屡行研究进程月月报制度。各项目组每个月需向学院提交经指导教师审议后的阶段进展报告，将《实施记录》报学院审查。

3.乙方接受学院组织的项目中期检查并提交中期检查报告。项目若确需变动，各项目负责人应及时将书面申请材料上报给甲方审议。

四、项目结题

乙方同意要经过学院最终的评定委员会同意结题。

五、经费自理

六. 凡有下列情形之一者，甲方有权撤销乙方项目

1．研究成果有严重政治问题；

2．研究成果学术质量低劣；

3．第一次验收未能通过，经修改后重新验收，仍未能通过；

4．剽窃他人成果；

5．与批准的课题设计严重不符；

6．逾期不提交延期申请，或延期到期仍不能完成；

7．发票上伪造签名等严重违反财务制度。

此合同一式两份，一份存中国环境管理干部学院公共课部委员会，一份由项目负责人保存，其它未尽事宜，应按学校的现行规定，经双方协商后作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

甲方：中国环境管理干部学院公共课部签章乙方：项目负责人签名：

签订日期：2014年月日

签订日期：2014年月日