教研室主任教育教学管理工作总结

教研室主任教育教学管理工作总结

自2012年9月， 除了完成常规教学工作，还承担了信息工程系软件技术教研室主任工作，2017年6月担任信息工程系副主任。在院系领导的统一部署下，紧紧围绕“以立德树人为本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量”的指导思想，认真做好系部的日常管理和教学工作，结合我校办学的特色，加强对学生的政治思想、人文素养和职业精神教育，重点培养学生的职业技能，积极推进教师的科研水平，积累了一定的教学和管理经验，现将工作总结如下：

一、 加强政治学习，夯实思想基础

按照学校党委的要求，积极参加政治理论学习。贯彻科学发展观，积极学习党的十八大、十九大的重大会议精神。积极参加“三严三实”、“讲中做”、“两学一做”及“讲忠诚、严纪律、立政德”等政治学习活动，及时撰写学习学习心得体会，把学习的过程作为进一步解放思想、转变观念的过程，作为进一步坚持实事求是、求真务实的过程，作为进一步提高思想上的坚定性，贯彻落实学院相关文件和党委中心组各次会议精神，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，坚持问题导向、学用结合、注重实效，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持为学生的发展服务、为教师教学工作服务，为学院的发展和建设地方高水平大学而不懈努力！

二、抓好常规教学管理，积极服务师生

1.教研室管理工作

2012年至2017年，在担任教研室主任期间，认真抓好教研室加强常规教学管理工作，落实各专业教学计划，为教研室教师圆满完成教学工作服务。我们始终认真落实学院教学管理的各项规定，按照规定组织教学，每学期认真制定教学计划，坚持听课评课和集体备课制度，严格执行期初、期中、期末检查，加强过程管理，以保证教学工作扎实高效。

教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，我们教研室采取如下措施：

（1）通过课程负责人制订课程授课计划，相同课程按统一授课计划执行；

（2）按照常规教学工作要求，对教师的期初、期中及期末教学工作检查，检查重点检查教师的教案备课笔记等，在检查过程发现了一些问题，及时与有关老师作了沟通，使教学文件资料更加齐全、管理上更加规范，从而上报资料及时准确。

（3）积极开展公开课活动及评课活动，通过组织分析每位老师的公开课，敦促老师取长补短，相互学习，达到交流及促进课程专与业建设的目的。

（4）进一步完善专业人才培养方案，突出专业特色。通过社会调研、毕业生回访、派遣教师参加有关专业建设会议等方式，及时了解人才市场的需求，对专业发展方向和专业课程设置进行调整，优化专业人才培养方案。

2.学生管理及就业工作

自2017年6月以来，认真抓好学生思想政治教育、加强学生管理，积极为学生服务，维护学生的正当利益，落实好学生就业工作。切实抓好学生思想教育工作，占领思想政治阵地，培养入党积极分子，引导优秀学生向党组织靠拢。完善制度建设，抓好学生考评工作。严格依据学院奖助学金的评定条例，倡导先进，树立典型，按照“公开公平公正”的原则，认真做好我系的国家奖助学金、院级各类奖助学金及各类评先评优等工作。积极参与招生与就业工作，开展了毕业生质量跟踪调查工作,开展了历届优秀毕业生校友信息的收集工作,并与多名创业有成的校友达成校企合作的协议，拓展学生就业渠道；开展毕业实训实习动员教育，加强实习安全教育，与多家企业签订实训协议，加校企合作；鼓励学生加强职业素养、职业技能的积累，努力完成从学生到职员的角色转变，尽快融入社会。

三、加强业务学习，提高自身教学水平

提高教育教学质量，教师素质是关键。现代化的高等职业教育呼唤高素质的教师，以培养学生人文、职业素养和职业技能为核心的高职技能型人才教育，要求教师不但要有先进的职教理念，还要有较高的职业技能，有驾驭课堂的艺术能力，掌握现代教育技术，能够多种途径和资源引导学生进行自主型学习，以适应现代高职教育的需要。为此，我从以下几个方面，加强了教学业务学习：

1、加强学习，转变教育观念。

树立正确的教育观、学生观、成才观、评价观，践行现代化高职教育思想。通过集体学习和自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊、图书和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，掌握和运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

2、积极组织教师有关教学质量评比和职业技能大赛活动。

2016年指导学生参加省职业技能大赛（软件测试）并获得三等奖、2018年指导学生参加全国职业院校“创新杯”大数据分析赛并获得三等奖。2016年获得省级教学成果三等奖等。通过参加这些活动，达到了以赛促学、以赛促教“的目的，促进课堂教学水平的提高，提高了教师实践教学水平和学生的职业技能。

3.加强开展专业建设，优化人才培养方案

2013年被聘为学院软件技术专业带头人、2016年再次被续聘。在担任专业带头人期间，通过外出参加专业建设研讨会、深入企业调研、回访历届毕业生等方式，摸清市场对软件专业人才的需求，组织教师研讨，准确进行专业定位， 完善专业人才培养方案，加强专业人才培养的市场适应性、岗位针对性和职业发展性，使专业设置更加合理、专业人才培养方案更具特色。

四、 积极参与教科研，提高理论和科研能力

作为一名高校教师，不仅要认真完成本职教学工作，还要积极参加教科研工作。通过教科研活动，促进了教学工作和实践应用能力的提高。

1.积极教研活动

积极参与院系组织的教研活动，把教科研活动高等职业教育相结合、与学院发展实际情况相结合、与学生雪晴相结合，服务高职教育、服务于学院教学，促进教学水平和实践应用能力的提高。

2.积极参加申请各类课题研究。

在任职期间，在学院和在系部的正确领导下，在各位同事的帮助下，我顺利完成了各项教学教研及管理工作，取得了一定的成绩，但仍存在缺点和不足：一是政治学习的持久性不足；二是创新性工作能力有待提高，离学院的要求还有差距。针对缺点，一要加强政治学习，努力向优秀看齐，向先进学习，自我加压，自我鞭策；二要加强业务学习，掌握更好的教学和工作方法，积极主动为师生服务；三结合新形势、新任务、新的要求，积极推动职业教育精准改革，为职业教育多尽一份社会责任，为学院地方高水平建设而努力。