校长、支部书记抓基层党建工作述职报告

校长、支部书记抓基层党建工作述职报告

根据会议安排，我就履行党建工作第一责任人的职责，抓党建工作情况汇报如下。

一、主要做法和成效

2019年，我校的党建工作以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导。牢固强化“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决落实“两个维护”。不断加强和改进政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，把党性教育、思想教育和党员意识培养渗透到学校工作的各个方面，增强党组织的凝聚力和战斗力，严格党章党规，加强支部建设，坚持党建、业务工作两手硬、两促进，将党支部建设成为坚强的战斗堡垒。

（一）层层压实党建工作责任。

认真执行班子成员 “一岗双责”工作制度，制定工作责任清单，班子成员自觉按照分工抓好各项工作，全面压实党建工作责任。进一步完善党建工作责任制，细化工作措施，立足工作实际，将党建工作与实际工作有机结合起来，督促全体党员切实履行党建工作职责。

（二）进一步加强党建带群团组织工作。

2019年12月21日学校工会在支部的牵头下顺利进行了换届选举，完善学校教职工大会制度，对涉及学校发展的重大工作决策、重大事项安排、经费预决算、履职晋级、评优评先等必须经支部委员会和教职工大会讨论通过方可执行，有效发挥教职工大会的监督作用。积极发挥团委和少先队阵地作用，结合重大节假日和传统节日，通过国旗下讲话、板报、校园广播、征文、演讲、诵读、文艺汇演等开展爱国主义教育、理想信念教育和传统文化教育，增强“四个自信”，引导孩子扣好人生第一粒扣子。扎实抓好关工委工作，发挥老同志的作用，通过开展丰富多彩的教育活动，促进学校各项工作的发展。今年十一月学校关工委被评为“全市关心下一代工作先进集体”称号。

（三）认真履行主体责任，带头做好表率示范，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育。

一是带头组织学习，做理论学习的领学人。学校支部着眼读原著学原文悟原理，制订主题教育理论学习周进度表，规定每天学习篇目，在抓好自学的基础上，确定每周四晚上6:00到8:30为集中学习时间，由支部书记、支部委员逐篇领学《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，并严格实施签到考勤，确保了理论学习的实效性。二是带头上好党课，做理论政策的宣讲员。书记、副书记亲自带头上党课，发挥了以上率下的“头雁效应”，起到了较好地带头示范作用。三是带头深入村小，做调查研究的先行者。根据主题教育的要求，通过征求意见和下校开展调研等方式，摸准党员、教师的思想状况、生活工作学习情况和学校教育教学质量等情况，对发现问题，提出针对性解决措施。四是带头检视问题，做自我解剖的卫生员。党支部把深入查找检视自身问题作为检验主题教育成果的有力举措，在组织生活会上我认真查摆个人、单位存在的突出问题，主动聚焦主题教育重点整治的10个方面问题，梳理问题清单，查找短板不足，在不断检视问题中践行初心使命。五是带头落实整改，做立行立改的践行者。

（四）规范组织生活制度，做实支部建设。

认真贯彻执行《中国共产党支部工作条例（试行）》，落实好“三会一课” 和主题党日活动、组织生活会和民主评议制度。运用“学习强国”平台和党员大会活动时间组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及历届会议精神。学习《党章》、《准则》和《条例》，深入推进反腐倡廉教育，把纪律和规矩挺在前面，坚持厉行节约，反对铺张浪费，努力营造风清气正的工作环境。坚持重点工作与日常工作同步抓的原则，树牢“常规党建工作就是重点工作”的意识，用力做好支部党员发展、教育培训、党费收缴、党员组织关系接转、党员走访慰问等比较重要的日常党建工作。

（五）用好打造教育党建品牌契机，提升学校教育教学质量。

学校支部根据教育局党委提出的：打造教育党建服务品牌，重点抓好“党建六个引领”。结合学校实际重点抓好党建引领教育质量提升、党建引领教师队伍建设和党建引领教育扶贫三项工作。并就学校教师年度、绩效考核方案、评先评优和用人机制等方案进行了修订。在职党员，从书记、副书记到普通党员都在教学第一线任教，充分发挥党员优秀教师的示范作用和引领作用，取得一定成绩。2019年10月学校获永安市教育局“教育先进工作单位”；2019年11月学校被确认为“福建省义务教育标准化学校”；2019年12月学校被永安市教育局认定为“永安市第一批新时代特色示范校”。12月25日参加市学科竞赛中，派10人参加，9人获奖。学校支部遵循教育局党委的双培要求，把优秀的教师引入党员队伍，把党员培养成优秀的教师。如我支部丁丽珠、邱新花两位年轻老师，是永安市江雪工作室的骨干成员，在教学工作中表现特别突出。在19年秋季，学校根据工作实际需要，经支委会和校务会研究决定，任命丁丽珠为小陶中心小学教务处副主任，主抓教研，邱新花为小陶镇大陶第二小学完小校长，让她们在新的岗位上进一步励炼提升综合业务能力。“治贫先治愚，扶贫必扶智。”为深入推进我校教育精准扶贫工作，学校坚持以教育局学生资助中心为平台，每学期9月认真落实建档立卡学生数，精准落实各项资助政策。2019年9月学校共有建档立卡学生19人，贫困学生9人。人员确定后学校支部组织党员利用周末时间积极进村入户，深入了解建档立卡贫困学生家庭情况，与学生家长面对面沟通，认真听取家长与学生的心声和需求，根据学生的实际情况制定切实可行的帮扶方案和帮扶计划。同时，根据制定的帮扶计划和帮扶方案党员教师利用课余时间为学生进行学习辅导、心理辅导及生活帮扶。在六一、春节期间进行慰问，每学期为他们过一次集体生日。通过不定期的家访工作及学生帮扶工作，既宣传了教育精准扶贫政策，又解决了贫困家庭学生学习生活、心理情感问题，与家长共同帮助学生健康成长。

二、存在问题和原因

存在问题：一是从事党务工作人员热情不高，心思不稳，以致党建工作业务不精，理论水平不高，影响党建工作的效果和力度。二是党组织的政治核心作用发挥不够。

这些问题的存在，主要原因是：一是重教学业务，轻学校党建。部分同志思想观念未统一。片面认为，只要将教育教学质量提升，其他工作并不重要，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实的少，开会布置的多，实际落实的少。二是重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用。学校党组织和党员管理教育各项制度不够完善，党组织活动方式比较单一，用学习代替活动。

三、下一步工作思路和措施

1.正确处理好校长行政工作的中心地位和党组织的政治核心地位。努力做到“权利职责上分，思想行动上合，工作内容上分，工作目标上合，二者分工不分家，各取用长，携手前进。

2、围绕重点工作，发挥党组织的战斗堡垒作用。学校党组织应按照“总揽全局、协调各方”、“发挥政治核心作用”的要求，紧紧围绕教育教学中心任务全力协助学校依法行政。将学校行政工作的难点工作作为工作重点，凡是行政工作中需要攻坚的任务，应该充分发挥党组织的凝聚力、号召力和战斗力，积极发动和组织党员、入党积极分子，团结广大教职工，一起攻坚克难。